牙科学生开始预防牙科单位 大二学生学习的技能和技术水平在家里练习

就读于牙科协助课程的学生被刷自己的牙齿利用自己在家学到的技能。这不仅有助于他们的做法,但也保证了他们的卫生。 “牙科协助方案帮助我了解更多关于牙科和让我更接近我的梦想。甚至像刷牙的小东西给我练,”温迪拉米雷斯,一个大二学生说。图片来源:温迪·拉米雷斯

留下无法完成今年的学生和老师都CCSD学校突然倒闭后,牙科协助方案,与其他人一样,终于能够重新进入他们的课程。

在温菲尔德基尔斯滕的牙科科学II级大二学生正在学习有关预防牙科,一个分支,教育和预防疾病在口腔中的交易。她说,这个单位是她的学生们至关重要,因为它适用于现实世界的情况。

“我想,以确保[我的学生]被给予最好的治疗对所有病人的,”她说。 “我想,以确保[我的学生]是教育他们在他们的口腔卫生保健,而且我们希望确保他们在牙科诊所和牙科气氛舒服。”

与动手牙科过渡到在线教育对比的性质,温菲尔德已经决定她的教诲移动到理论。然而,她说,她准备让她的学生实践技能在家。

“大部分的东西,因为我们动手,是要理论重点围绕,”她说。 “但也有技巧,我有我的袖子。也有一些有趣的活动,我有[我的学生],可能会要求他们使用他们的房子周围的东西“。

赖恩·特伦,二年级的学生在她的牙齿类,说,他期待着在家的活动。 

“我很兴奋的活动,因为我们将无法在实验室中做任何事,”他说。 “我想看看它是否真正值得做或不会因为使用牙科椅打算今年是最好的实验室。我真的很期待它,但我期待的是毫秒。温菲尔德将带来一些令人兴奋的表格,以弥补缺乏实验室“。

即使由于过渡到在线教育呈现的障碍,温菲尔德说,她很高兴与她的学生们再次开始新学年。 

“其实,我通过我的所有东西[辛西娅]弘[去年],但我没有做它通过我想要的一切教,”她说。 “然而,将其移交给一个子,我觉得这引起reteaching事情出发本学年,这是很好的,因为我不希望看到我的学生们在今年。”

预防性的牙科单位后,温菲尔德说,她要教她的学生在控制感染的重要单位。她说,这些单位将帮助她的学生,当他们在实验室最终奏效。

“现在,我们要向前走的多,我们可以,”她说。 “我们要学习一点点更多关于疾病的传播,消毒工艺,消毒,人体工程学的原理,废物管理。因此,所有的工具,我们可以在你的腰带让这将有助于你一旦我们重新回到了教室,我们将不得不重点关注。”

她建议谁正在努力采取一切一步一个脚印的时间和接触到他们的老师寻求帮助的学生。

 “从来没有感觉就像你不能伸手向我们提问,”她说。 “这就是我们在这里什么。如果你感到忙,请不要犹豫,问。我们信任你。你们是惊人的,我们非常感谢今年是你的老师。我们知道这是疯狂的,但我们通过这个会得到,所以把它一步一步的时间。”

你在牙科有兴趣吗?